περικοπές σε βιβλία και σίτιση

VAG.NIK

Supreme Member
18 August 2006
3,073
Αθήνα
06/02/07


Κόβουν βιβλία και σίτιση

Λιγότερα κονδύλια σε ΑΕΙ - ΤΕΙ οδηγούν σε αδιέξοδο
ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΑΤΣΙΚΑΣ

Σε σημαντικές περικοπές υποχρεώνονται να προχωρήσουν τα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ λόγω των κονδυλίων που τους διαθέτει ο κρατικός προϋπολογισμός του ΥΠΕΠΘ για το 2007.

Οι περικοπές αφορούν κυρίως στη σίτιση - στέγαση των σπουδαστών, στον εξοπλισμό των εργαστηρίων και στα συγγράμματα (δωρεάν διανομή βιβλίων) και αναμένεται να οδηγήσουν σε οικονομικό αδιέξοδο χιλιάδες οικογένειες φοιτητών. Παράλληλα σε νέα υποβάθμιση οδηγείται η Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση καθώς ανοίγει η ψαλίδα ανάμεσα στο μόνιμο προσωπικό και στους χιλιάδες ωρομίσθιους (300 ευρώ μηνιαίως) που προσπαθούν να καλύψουν τα κενά.

Ο κρατικός προϋπολογισμός γίνεται ανοιχτοχέρης μόνο στην πρόσληψη «φθηνών» εκπαιδευτικών. Έτσι στην Α/βάθμια Εκπαίδευση οι δαπάνες για πρόσληψη ωρομισθίων προϋπολογίζεται να φτάσουν το 2007 τα 41,3 εκατ. ευρώ από 17,1 εκατ. ευρώ το 2005, ενώ στην Β/βάθμια Εκπαίδευση οι αντίστοιχες δαπάνες υπερτετραπλασιάζονται καθώς από 4,6 εκατ. ευρώ το 2005 γίνονται 19,9 εκατ. ευρώ το 2007. Τι σημαίνει αυτό; Λιγότεροι μόνιμοι καθηγητές θα διοριστούν το 2007, ενώ τις τρύπες θα κληθούν να καλύψουν ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί με μισθό 300 ευρώ μηνιαίως!

Είναι δεδομένη η ανεπάρκεια των φοιτητικών εστιών, καθώς οι υπάρχουσες υποδομές καλύπτουν μόλις και μετά βίας το 9% - 10% των φοιτητών που πληρούν τις προϋποθέσεις δωρεάν στέγασης.

Όλοι διαμαρτύρονται


Και ενώ δεν υπάρχει ΑΕΙ ή ΤΕΙ που να μην έχει διαμαρτυρηθεί τα τελευταία χρόνια για τα σοβαρά προβλήματα που δημιουργούνται εξαιτίας των ελλείψεων σε προσωπικό και υποδομές και ιδιαίτερα εξαιτίας των μεγάλων ελλείψεων στη φοιτητική στέγη και σίτιση, ο κρατικός προϋπολογισμός αυξάνει ελάχιστα τις πιστώσεις του στη φοιτητική μέριμνα σε σχέση με την προηγούμενη χρονιά (54,8 εκατ. ευρώ από 49,8 εκατ. ευρώ το 2006).

Η υποχρηματοδότηση της φοιτητικής μέριμνας έχει δημιουργήσει σοβαρά προβλήματα στην ποιότητα της σίτισης σε όλες τις Τριτοβάθμιες Σχολές, ενώ παράλληλα αναμένεται να αποκλειστούν χιλιάδες φοιτητές. Με βάση τον πρόσφατο προϋπολογισμό του ΤΕΙ Θεσσαλονίκης, μειώνονται οι δαπάνες για σίτιση κατά 6,5%, ενώ στην άλλη μεριά της Ελλάδας, στο Πανεπιστήμιο της Κρήτης, η υποχρηματοδότηση (300.000 ευρώ λιγότερα για τη σίτιση) μειώνει κατά 700 τους φοιτητές που θα απολαμβάνουν δωρεάν σίτισης από φέτος.

Ούτε ένα σύγγραμμα σε πρωτοετείς

Περικοπές ακόμα και στα συγγράμματα θα φέρουν οι μειώσεις στα κονδύλια


ΟΙ ΠΕΡΙΚΟΠΕΣ στο ΤΕΙ Λάρισας οδηγούν στον σταδιακό περιορισμό της δωρεάν διανομής συγγραμμάτων, ενώ ίδια κατάσταση εξελίσσεται και σε αρκετά Τμήματα του Παντείου Πανεπιστημίου στα οποία δεν έχει μοιραστεί ακόμη ούτε ένα βιβλίο στους πρωτοετείς. Στο ΤΕΙ Κρήτης συνολικά οι δαπάνες για επιδοτήσεις και χορηγίες κοινωνικής πρόνοιας μειώνονται κατά 354.535 ευρώ ή κατά 6,14% (από 2.194.535 ευρώ πέρσι πέφτουν στα 1.840.000 ευρώ), ενώ οι δαπάνες για βιβλία έχουν μειωθεί κατά 20% σε σχέση με πέρσι!

Παράλληλα είναι φανερή και η σημαντική μείωση στην προμήθεια επιστημονικών συγγραμμάτων κυρίως στα ΤΕΙ (από 313 χιλιάδες ευρώ το 2006 σε 100 χιλιάδες ευρώ το 2007) και η ασήμαντη αύξηση στα ΑΕΙ (από 36,7 το 2006 σε 39,9 εκατ. ευρώ το 2007).


ΤΑ ΝΕΑ


το άρθρο έρχεται να επιβεβαιώσει την άποψή μου ότι, αν θες να στηρίξεις την ιδιωτική εκπαίδευση, δεν αρκεί ν'αναθεωρήσεις το άρθρο του συντάγματος που αφορά το δημόσιο και δωρεάν χαρακτήρα της παιδείας. πρέπει και να προετοιμάσεις το έδαφος με υποχρηματοδότηση και απαξίωση ταυτόχρονα ...
 
Αν και απέφευγα τόσο καιρό να μπω σε αυτή την κουβέντα ας διατυπώσω και εγώ την άποψή μου εδώ. Για μένα ότι έχει γίνει τα τελευταία 2-3 χρόνια είναι μελετημένο στο έπακρο. Ίσως βέβαια η άποψή μου να μην είναι παρά ένα σενάριο επιστημονικής φαντασίας, αλλά ας το ακολουθήσουμε να δούμε που θα μας βγάλει...
Γεγονός 1ο
Θεσπίζεται το μέτρο της βάσης του 10. Ενώ υπάρχουν αντικρουόμενες απόψεις ένα είναι σίγουρο. Χιλιάδες μαθητών δεν μπορούν να περάσουν σε επαρχιακά ΤΕΙ με χαμηλή βάση. Έτσι έχουμε 2 αποτελέσματα
1. ΤΕΙ χωρίς μαθητές μπαίνουν σε διαδικασία κλεισίματος
2. Δημιουργείται μια κρίσιμη "μάζα" μαθητών στα αστικά κέντρα που οι γονείς τους θέλουν να σπουδάσουν, αλλά δεν μπορούν να καλύψουν και τα έξοδα για να πάνε στο εξωτερικό. Αυτή η κρίσιμη μάζα γράφεται κατά κανόνα σε ιδιωτικά "πανεπιστήμια" τα οποία προσφέρουν απλόχερα την υπόσχεση της ισοτιμίας με τα κρατικά μετά την αλλαγή του συντάγματος (δεν μπαίνει κανένας στον κόπο να εξηγήσει ότι αναδρομική αναγνώριση πτυχίων δεν θα γίνει ποτέ, ακόμα και αν κάποτε όλα αυτά γίνουν πραγματικά ιδιωτικά πανεπιστήμια)
Γεγονός 2ο
Ξεκινάει η κουβέντα για το νέο νόμο-πλαίσιο. Χωρίς να υπάρχει καν προσχέδιο δημόσια οι φήμες διαδίδονται ταχύτατα. Τα πανεπιστήμια ξεκινούν καταλήψεις. Αυτό έγινε περίπου ένα χρόνο τώρα. Συνήθως όποια κυβέρνηση και αν ήταν πάνω την τελευταία 15ετία μέσα σε 3 μήνες ψήφιζαν ή "έριχναν" ένα νόμο. Τα πανεπιστήμια έμεναν κλειστά για 2-3 μήνες και σιγά-σιγά ξεκίναγαν πάλι τη λειτουργία τους. Εντέχνως αυτή τη φορά η κουβέντα κρατά πάνω από χρόνο και τα πανεπιστήμια με μικρά διαλλείματα είναι κλειστά από πέρσι τέτοια εποχή. Όπως καταλαβαίνετε όχι μόνο η εκπαιδευτική, αλλά και η ερευνητική διαδικασία έχει πληγεί σε πολύ μεγάλο βαθμό.
Γεγονός 3ο - Διαίρει και βασίλευε
Άποψή μου είναι πως στην τωρινή φάση η κυβέρνηση μαζί με την αξιωματική αντιπολίτευση θέλουν το μπάχαλο, ο καθένας για τα δικά του μικροπολιτικά συμφέροντα. Βάζουν λοιπόν όλους να πλακώνονται με όλους.
Παραδείγματα.
1. Για μένα το μεγαλύτερο αρνητικό στο νόμο-πλαίσιο όπως έχει παρουσιαστεί στη δημόσια διαβούλευση είναι ο οικονομικός manager στα κρατικά πανεπιστήμια. Η ύπαρξη ενός τέτοιου προσώπου αλλοιώνει πλήρως όλη τη φιλοσοφία του κρατικού πανεπιστημίου. Θα δώσω συγκεκριμένο παράδειγμα για να μην υπάρξουν παρερμηνίες. Ο Χ καθηγητής έχει αποφασίσει να κάνει μια Α έρευνα που πιστεύει ότι τα αποτελέσματά της θα έχουν άμεσο θετικό αντίκρισμα στην ποιότητα ζωής της κοινωνίας μας. Και ζητάει κάποια χρήματα για αυτή την έρευνα από τον οικονομικό manager. Ο manager όμως έχει το δικαίωμα να του πει φίλε μου το πανεπιστήμιο έχει ανάγκη από πόρους και είναι η Β εταιρία που μας έχει προσφέρει ένα υπέρογκο ποσό για να της κάνουμε αυτή την έρευνα. Φυσικά η έρευνα είναι πληρωμένη και δεν έχεις δικαίωμα δημοσιοποίησης των αποτελεσμάτων. Όμως πρέπει να γίνει και ξέχνα τη δικιά σου. Εκείνη τη στιγμή ο καθηγητής χάνει το δικαίωμα της επιλογής. Ο οικονομικός manager αποφασίζει τι έρευνα θα γίνει με απλά χρηματοοικονομικά κριτήρια και όχι μόνο με το τι είναι καλό για την κοινωνία. Άποψή μου είναι ότι ο καθηγητής ΠΡΕΠΕΙ να έχει ΕΚΕΙΝΟΣ την ελευθερία της ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Και φυσικά να μην ξεχνάμε πως όσο μεγάλο και αν είναι το ποσό που προσφέρει μια εταιρία, είναι πάντα πολύ μικρότερο από το κόστος στησίματος ενός R&D τμήματος στην όποια εταιρία...
Κοινώς άνθρωποι που θέλουν την αυτοτέλεια του πανεπιστημίου διαφωνούν για το τι είδους αυτοτέλεια θέλουν.

2. Το θέμα της αξιολόγησης. Δεν βγαίνει κανείς να πει για τι είδους αξιολόγηση μιλάμε. Την κλασσική Ελληνική κομματική αξιολόγηση που κάθε φορά που αλλάζει κυβέρνηση θα αλλάζει και τα πρόσωπα? Μιλάμε για αξιολόγηση από ανεξάρτητα όργανα? Για εσωτερική αξιολόγηση των πανεπιστημίων από τα ίδια? Κανείς δεν ξέρει γιατί μιλάμε. Γιατί έτσι δεν μπορεί να γίνει ουσιαστικός διάλογος και όλοι εναντίων όλων πάλι.

3. Φοιτητής εναντίον φοιτητή. Ο ένας θέλει να πάρει πτυχίο και θέλει εξεταστική και ο άλλος αγωνίζεται για το πανεπιστήμιο. Αντί να κοιτάνε ποιος τους έφερε αντιμέτωπους μένουν στην στείρα αντιπαράθεσή τους.

Αποτέλεσμα όλων αυτών οι φοιτητές να κάνουν κατάληψη, η ΠΟΣΔΕΠ να κάνει απεργία, ανεξάρτητοι καθηγητές να υπογράφουν διακυρίξεις και η κυβέρνηση να μην κάνει τίποτα και να βάζει όλους τους παραπάνω να πλακώνονται μεταξύ τους.

Το αποτέλεσμα όλων αυτών είναι η ΑΠΑΞΙΩΣΗ του κρατικού πανεπιστημίου στα μάτια της κοινωνίας.

Γεγονός 3 - Υποχρηματοδότηση
Όπως αναφέρει το πιο πάνω άρθρο που μου έδωσε αφορμή να γράψω υπάρχει μόνιμη πτωτική τάση στη χρηματοδότηση των πανεπιστημίων. Και όμως πόσοι γνωρίζετε ότι αυτά που υποσχέθηκε η υπουργός παιδείας για αύξηση της χρηματοδότησης στα πανεπιστήμια ισχύει? Αυτά που υποσχέθηκε τα έκανε. Αυτά που έλεγε τον τελευταίο καιρό έγιναν και η Εθνική Συμμετοχή μέσω της ΓΓΕΤ για όλα τα ευρωπαϊκά ερευνητικά προγράμματα ήταν σημαντικά αυξημένη σε σχέση με τις προηγούμενες χρονιές. Η υπουργός τοποθετήθηκε και είπε όποιος δουλεύει και παράγει έργο θα αμειφθεί. Στην ουσία είναι μια πρώτη εφαρμογή της αξιολόγησης, αλλά οι περισσότεροι δεν το κατάλαβαν καν.

Πως συνδέονται όλα αυτά...Εδώ αρχίζει ένα παιχνίδι με συσχετισμούς γεγονότων και αρκετής φαντασίας.

Είτε έτσι είτε αλλιώς μη κρατικά πανεπιστήμια θα ανοίξουν. Προτιμώ χίλιες φορές να τα λένε ιδιωτικά παρά μη κερδοσκοπικά και συνεχίσουμε να κρυβόμαστε πίσω από το δάκτυλό μας. Επίσης αυτό θα ανοίξει και μια μικρή πόρτα για άλλου είδους πανεπιστήμια που μπορούν να στοχεύσουν ακόμα περισσότερο στον άνθρωπο, αλλά αυτή είναι μια άλλη κουβέντα.
Όταν θα γίνει αυτό τα περισσότερα επαρχιακά ΤΕΙ θα έχουν κλείσει ή συγχωνευτεί. Τα λεφτά που θα κερδίσει το κράτος από τη μη διάθεσή τους εκεί θα είναι πάρα πολλά. Ένα μεγάλο μέρος αν δοθεί στα "καλά" ΑΕΙ/ΤΕΙ όλοι θα είναι χαρούμενοι και η όποια κυβέρνηση θα λέει ότι επί διακυβέρνησής της η δημόσια παιδεία ξανάνθισε. Τα κρατικά πανεπιστήμια που έχουν μάθει στο να μη λειτουργεί τίποτα σωστά ακόμα και μετά από τόσους μήνες υπολειτουργίας θα μπορέσουν να σταθούν στα πόδια τους. Ιδιωτικά πανεπιστήμια θα γίνουν ελάχιστα ισότιμα και άντε μερικά ακόμα σε επίπεδο ΤΕΙ. Ειδικά στις επιστήμες που αφορούν την τεχνολογία οι υποδομές που απαιτούνται είναι πανάκριβες και είναι αμφίβολο πόσοι θα διαθέσουν τέτοια ποσά. Και φυσικά όλοι αυτοί που σήμερα παίρνουν πτυχία από ιδιωτικά κολέγια δεν θα έχουν ποτέ ισοτιμία.

Ποιος θα είναι κερδισμένος από όλα αυτά μετά από 5-10 χρόνια? Μόνο κάποιοι πολιτικοί. Ποιος θα είναι χαμένος? Τα κρατικά πανεπιστήμια και η ίδια η κοινωνία. Αλλά τελικά αυτή η κατάσταση μάλλον αρέσει σε αυτούς που αποφασίζουν γιατί έτσι συνεχίζουν να έχουν τον απόλυτο έλεγχο...
 
Θα επρεπε η καθε σχολη να παρεχει δωρεαν (εστω, μονο για τους φτωχους) στεγαση σε ολους τους φοιτητες της που προερχονται απο αλλη πολη, για 4-5 χρονια. Ενα δωματιο με μια τουαλετα, ενα γραφειο και ενα κρεβατι. Απο τη στιγμη που δεν εχουν ολοι οι νομοί πανεπιστημιο και συνεπως ειναι υποχρεωτικη η εσωτερικη μεταναστευση, βαζοντας τον φοιτητη να πληρωνει ενοικιο ενα καρο λεφτα πως μπορουμε να μιλαμε για δωρεαν φοιτηση?
 
Υπάρχουν οι εστίες. Τώρα, πώς λειτουργούν, ποιούς δέχονται, πού υπάρχουν... δυστυχώς (και κακώς!) αγνοώ.
Το μόνο που έχω ακούσει - για αυτές τις Πανεπιστημιούπολης τουλάχιστον - είναι ότι επικρατεί αθλιότητα.
 
Re: Απάντηση: περικοπές σε βιβλία και σίτιση

Θα επρεπε η καθε σχολη να παρεχει δωρεαν (εστω, μονο για τους φτωχους) στεγαση σε ολους τους φοιτητες της που προερχονται απο αλλη πολη, για 4-5 χρονια. Ενα δωματιο με μια τουαλετα, ενα γραφειο και ενα κρεβατι. Απο τη στιγμη που δεν εχουν ολοι οι νομοί πανεπιστημιο και συνεπως ειναι υποχρεωτικη η εσωτερικη μεταναστευση, βαζοντας τον φοιτητη να πληρωνει ενοικιο ενα καρο λεφτα πως μπορουμε να μιλαμε για δωρεαν φοιτηση?

Όχι μόνο δεν μπορούμε να μιλάμε για δωρεάν φοίτηση, αλλά η λογική τελικώς των περιφερειακών πανεπιστημίων καταλήγει να ανεβάζει γενικώς τα έξοδα στέγασης και διαβίωσης στην πόλη που φιλοξενεί το πανεπιστήμιο -βλ. Κομοτηνή, Ιωάννινα κλπ. Για ποιο άλλο λόγο έχει εκτιναχθεί το κόστος στέγης και γης στις παραπάνω πόλεις? Εάν δεν υπάρχει αντίστοιχη υποδομή, κακώς για εμένα ιδρύονται περιφερειακά πανεπιστήμια.
 
Οι εστίες δέχονται φοιτητές οικογενειών με εισοδήματα 10-15 χιλιάδες ευρώ το χρόνο(ισως και περισσότερα, ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών). Οι μόνες εστίες που γνωρίζω ότι ειναι αξιοπρεπείς είναι αυτές των Ιωαννίνων και των Χανίων. Η εστία της Πάτρας(όπως και της Αθήνας) είναι επιοικώς άθλια, και μιλάμε για 2 από τα 3 μεγαλύτερα Πανεπιστήμια της χώρας.

Το 'άθλια' μεταφράζεται σε δωμάτια με απίστευτη υγρασία, δωμάτια όπου το ταβάνι στάζει μετα από βροχή, κοινές τουαλέτες...φαγητό όχι καλής ποιότητας και όχι επαρκές για όλους ενίοτε.

Δεν ξέρω αν έχει νόημα να περιμένει κανείς αυξήσεις στις δαπάνες για τα Πανεπιστήμια από την κυβέρνηση. Γνώμη μου είναι να χρηματοδοτηθούν τα δημόσια Πανεπιστήμια, και κυρίως η έρευνα, και από ιδιωτικούς φορείς, κι ας πιστεύουν πολλοί ότι κάτι τετοιο θα αποπροσανατολίσει το Πανεπιστήμιο απο χώρο έρευνας θα το μετατρέψει σε βιοτεχνία. Τα αμερικανικά Πανεπιστήμια χρηματοδοτούνται κατά 50-70% από ιδιωτικούς φορείς και ερευνητικά θεωρούνται κορυφαία.
 
Βρε Πετρο; 4-5 χρονια δωρεαν στεγαση; Οι περισσοτερες σχολες ειναι 3ετους φοιτησης. 1 χρονος ειναι καλα νομιζω. Αντι να ξοδευτουν τοσα χρηματα για τετοιες κτιριακες, να διοχετευτουν στην ποιοτικη αναβαθμιση να γινουμε, επιτελους, περηφανοι για την παρεχομενη γνωση
 
το θεμα ΠΑΙΔΕΙΑ και κονδυλια για την ΠΑΙΔΕΙΑ εχει ληξει απο καιρο στην Ελλαδα ......

απορω πως επιμενουν να σπουδαζουν καποιοι ακομα σε τετοια χαλια ....

αντε βρε παιδια μαθετε και καμια τεχνη !!!


......ολοι θα γινετε επιστημονες σε αυτη τη χωρα ;;;;;;
 
Βέβαια όταν ανοίγανε σχολές με το τσουβάλι στην επαρχία με το πρόσχημα της αποκέντρωσης και της περιφεριακής ανάπτυξης (ενώ η ουσία ήταν η απορρόφηση των κονδυλίων και η εξασφάλιση χρηματοδότησης και από τα επόμενα πακέτα στήριξης) ήταν όλα καλά. Κανείς δεν ενδιαφέρθηκε για το αν υπάρχει προγραμματισμός .Όλα άρπα κόλλα, γιατί όμως τότε δεν μίλησε κανείς ?????

Τώρα που οι περισσότερες από αυτές τις σχολές παράγουν πτυχιούχους ανέργους ???? τι πρέπει να γίνει ???? και αν κλείσουν οι σχολές τι θα γίνουν τα κτίρια, τα μηχανήματα ??? οι καθηγήτές ??? το προσωπικό που εργάζεται εκεί ??? οι ντόπιοι που πιθανόν να επενδύσανε ????

Αίσχος ... μικροπολιτικά παιχνίδια στο πιο σοβαρό θέμα .... κανένας προγραμματισμός, μόνο κοντόφθαλμες και ευκαιριακές πολιτικές αποφάσεις ....

γιαυτό έχουμε αυτά τα χάλια - διαφθορά - σαπίλα - αχαριστία - απληστία και άλλα πολλά σαν έθνος