Έχω 2-3 που θα ήθελα να μοιραστώ:
1. Το Sprint της OpenAI τελείωσε
Θεωρώ ότι επικοινωνιακά ήταν τεράστια αποτυχία. Ξεκίνησε με πολύ αισιοδοξία και κατέληξε με την τελευταία ημέρα να κόβει την απεριόριστη χρήση του chat.
Στην ουσία βέβαια, όσοι το αξιοποίησαν έκαναν πάρτυ:
- Πήραμε σοβαρό Performance upgrade για όλους
- Νέο σούπερ Pro στο Chat (το οποίο μας το κλέβουν πίσω)
- Διπλά όρια για όλες τις Pro συνδρομές
Και μην ξεχνάμε 9 (!!!!) reset και 3 banked resets. Με αυτά το local harness που έχω το έχω φέρει στο επίπεδο να είναι ένα μικρό Codex με απίστευτα καλά αποτελέσματα για τη δουλειά που κάνω.
Θα έπρεπε να είχαν αφήσει τα διπλά όρια για την τελευταία ουσιαστική αναβάθμιση και όχι την κατάργηση του chat. Αναρωτιέμαι δεν ρώτησαν κανένα μοντέλο πριν ανακοινώσουν με αυτό τον τρόπο αυτά που έκαναν;
2. Διάβαζα το newsletter του Diamantides και πραγματικά έδειξε με απλά λόγια το που βρισκόμαστε σήμερα. Έχουμε από τη μία ανθρώπους που έχουν βγει από τα πανεπιστήμια με υψηλά προσόντα και δεν μπορούν να δώσουν ούτε μια συνέντευξη σε πραγματικό άνθρωπο με τις συνεντεύξεις να γίνονται όλες με ΑΙ agents στα αρχικά στάδια (οκ κυρίως στην Αμερική, έχουμε διαφορά φάσης, αλλά οι πολυεθνικές ειδικά δεν αργούν πολύ). Και μην ξεχνάμε ότι όλοι αυτοί οι άνθρωποι στην Αμερική κουβαλάνε και πόσο χρέος από τα δάνεια για να πληρώσουν τις σπουδές τους. Το έλεγε ξεκάθαρα ότι η πορεία από το σχολείο, στο πανεπιστήμιο και στον επαγγελματικό στίβο έχει κοπεί. Ταυτόχρονα έδειχνε και το παράδειγμα ενός 27χρονου που δουλεύει στην Cisco (απίστευτος δεινόσαυρος) που του δώσαν 2 βοηθούς και απεριόριστα token για να ξαναγράψει όλο το legacy code το οποίο είναι απίστευτο paradigm shift για μια τέτοια εταιρία που στο παρελθόν στην καλύτερη θα εξαγόραζε κάποια startup που είχε αναπτύξει αυτό που σκεφτόντουσαν να κάνουν.
Δεν έχω συναντήσει ούτε έναν αισιόδοξο να μην λέει ότι πρέπει να ξεχάσουμε την πεπατημένη που ξέραμε σχετικά με την επαγγελματική ανέλιξη. Στα χρόνια μου ξέραμε: μπες σε ένα καλό πανεπιστήμιο, επέλεξε ένα καλό master, εξειδικεύσου σε κάτι που τραβιέται και στη χειρότερη θα γίνεις υψηλόμισθος μισθωτός. Και ξέρω ελάχιστους που το έκαναν αυτό και δεν κατάφεραν να έχουν τουλάχιστον μια δουλειά με ένα μισθό αποδεκτό - δεν μιλάω να γίνουν πλούσιοι, αλλά να μπορούν αξιοπρεπώς να κάνουν οικογένεια.
Αυτό το μοντέλο δεν βλέπω κανέναν να έχει προτείνει ένα τρόπο το πως μπορεί να επιβιώσει ή έστω να εξελιχθεί σε λογικές γραμμές.
Ο Διαμαντής γράφει:
"Θεωρώ ότι το μέλλον ανήκει σε ένα εκπαιδευτικό υπόδειγμα δομημένο γύρω από τρεις θεμελιώδεις ικανότητες:
Πρώτον, την ευχέρεια στη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης (AI fluency). Κάθε νέος οφείλει να μάθει να συνεργάζεται ουσιαστικά με την ΤΝ. Αυτό υπερβαίνει κατά πολύ την απλή διατύπωση ερωτημάτων σε ένα chatbot· σημαίνει λειτουργική αξιοποίηση ευφυών εργαλείων για τη διεξαγωγή έρευνας, τη δημιουργία, τη σύνθεση και την επίλυση πραγματικών προβλημάτων.
Δεύτερον, την αυτενέργεια και την επιχειρηματικότητα (agency & entrepreneurship). Οι μαθητές χρειάζονται πεδία δράσης ώστε να εντοπίζουν προβλήματα που αξίζει να επιλυθούν, να αναλαμβάνουν πρωτοβουλία, να πειραματίζονται, να διδάσκονται από την αποτυχία, να αναπροσαρμόζουν τη στρατηγική τους και, τελικά, να παράγουν ουσιαστική αξία. Η επιχειρηματική σκέψη αναδεικνύεται πλέον σε θεμελιώδη δεξιότητα ζωής, εξίσου βασική με την ανάγνωση και τα μαθηματικά.
Τρίτον, τη φιλόδοξη σκέψη με προσανατολισμό σε συγκεκριμένο στόχο (mission-driven thinking). Οφείλουμε να ενθαρρύνουμε τους νέους να μετατοπιστούν από το ερώτημα «Τι δουλειά μπορώ να βρω;» στις ερωτήσεις «Ποιο πρόβλημα μπορώ να λύσω;» και «Τι μπορώ να δημιουργήσω σήμερα που ήταν αδιανόητο πριν από πέντε χρόνια;». Τα μεγαλύτερα προβλήματα του πλανήτη αποτελούν, ταυτόχρονα, τις σπουδαιότερες ευκαιρίες δημιουργίας αξίας.
Αυτές οι ικανότητες λειτουργούν συνεργατικά και αλληλοενισχύονται:
- Η Τεχνητή Νοημοσύνη διευρύνει το πεδίο των ατομικών δυνατοτήτων.
- Η αυτενέργεια καθορίζει τη μετάβαση στην ανάληψη δράσης.
- Ο σκοπός προσανατολίζει το τι επιλέγει να οικοδομήσει κανείς.
Η σύγκλιση και των τριών αυτών πυλώνων αποτελεί τον καταλύτη για την απελευθέρωση του εξαιρετικού ανθρώπινου δυναμικού."
Διαβάζω τα παραπάνω και δεν μπορώ να μην συμφωνήσω σε μεγάλο βαθμό για την σημερινή πραγματικότητα του δυτικού κόσμου.
Αλλά η απογοήτευση είναι τεράστια αν σκεφτώ το Ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Η δημόσια παιδεία είναι πανηγύρι σε σχέση με αυτά, ενώ και ένα μεγάλο μέρος των ιδιωτικών σχολείων πιστεύουν ότι ο τρόπος για να μάθουν "υπολογιστές" τα παιδιά είναι μέσω tablet, ζωγραφικής και ελεγχόμενου minecraft...
