Απ'όσο ξέρω, τα τρία επισημασμένα bolds, αναφέρονται σε σταθερές ανα εποχή αξίες και απευθύνονται προς τους καλύτερους και τους χειρότερους ισότιμα. Η ελαστικότητα, όπου μπορεί να μπεί με την μορφή της επιείκιας, δεν πρέπει να φρενάρει, να σκανδαλίζει ή να απογοητεύει τους μεν, ούτε να καθησυχάζει, να παραπλανεί ή να αποδεσμεύει των ευθυνών τους δε.
Αν χρησιμοποιείς τις έννοιες "καλύτερος" και "χειρότερος", αναφερόμενος στον μαθητή και το μαθησιακό του επίπεδο (δεν το διευκρινίζεις), φυσικά αυτές οι αξίες απευθύνονται ισότιμα προς όλους.
Συμφωνούμε επίσης ότι δεν πρέπει να φρενάρει ή καθησυχάσει κάποια απο τις δύο ομάδες.
Γιατί να το κάνει άλλωστε?
Γίνεται κάποιος διαγωνισμός πρωτιάς στο σχολείο? Αυτός είναι ο σκοπός του?
Για μένα όχι...
Διαγωνισμός γίνεται στο επόμενο επίπεδο που αφορά τον επαγγελματικό τομέα. Εκεί μπορώ να το καταλάβω (εν μέρη) αφού η δημόσια ή ιδιωτική επιχείρηση θα αποδώσει καλύτερα με τους πιο ικανούς (στον τομέα που κινείται)
Γενικά δε βλέπω κάποιο πρόβλημα στον συλλογισμό σου.
Το σχολείο μπορεί να είναι η πηγή γνώσης και λογικής, μια προετοιμασία του παιδιού για την κοινωνία που το περιμένει...
Το κάθε παιδί δουλεύει ατομικά για αυτό και οι βαθμοί του, στη πράξη, δεν έχουν να κάνουν καθόλου (μα καθόλου!) με την επιτυχία του πρώτα ως άνθρωπος και μετά ως επαγγελματίας στην κοινωνία. είναι άχρηστοι απο κάθε άποψη.
Αν έχω καταλάβει λάθος, εδώ είμαστε.
+++
Και αν έχω κάνει κάποιο συντακτικό ή άλλο λάθος διόρθωσε ελεύθερα... δεν τα κατάφερα (δυστυχώς) στο σχολείο στο θέμα της αποτύπωσης των σκέψεων...
Ευτυχώς όμως κατάφερα να μάθω, απο γονείς και δασκάλους, να μην προσβάλω, παρα μόνον αμυνόμενος...
Κάνοντας υπομονή λοιπόν, ίσως για τελευταία φορά, θα σεβαστώ τον κανονισμό του συγκεκριμένου χώρου
("Η Κριτική είναι καλοδεχούμενη, όταν είναι κόσμια και αναφέρεται σε ιδέες και διατυπώσεις και όχι σε πρόσωπα.") και θα περιμένω τους αρμόδιους και την πρόθεσή τους να εφαρμόσουν τους κανονισμούς...
(εννοείται δεν πάει στον Bios, αυτό)
edit. @bios.
H αναφορά στις συγκεκριμένες αξίες, ήταν απάντηση σε άλλο θέμα και όχι σχετικά με το νήμα.
Παρ'όλα αυτά φυσικά πιστεύω σε αυτές και στην εφαρμογή τους στο σχολείο. δεν είναι όμως αυτές μου με οδηγούν να μην πιστεύω στον μη προβιβασμό του μαθητή με κριτή το δάσκαλο αποκλειστικά.
)
